Förderangebote

Tutoren

Seit vielen Jahren engagieren sich Jugendliche der Jahrgangsstufen 9 bis 11 auf freiwilliger Basis ehrenamtlich und verantwortungsvoll als Tutoren für die Schülerinnen und Schüler. Nach dem Motto „Schüler für Schüler“ sind sie Ansprechpartner und wichtige Bezugspersonen für die „Neuen“, um sie beim Wechsel und der Umstellung von der Grundschule zum Gymnasium zu unterstützen.

Die Tutoren im Schuljahr 2022/23

Die Tutoren gestalten eine Vielzahl von Aktivitäten für und mit ihren Schützlingen, wie z.B.

• Schulhausrallye
• Begrüßungsnachmittag (zusammen mit Eltern und Geschwistern)
• Tutorennachmittage
• Nikolausaktion
• Faschingsparty
• Osteraktion
• Anti-Cybermobbing-Projekt
• Sport- und Spielefest (zusammen mit Eltern und Geschwistern)

Darüberhinaus übernehmen die Tutoren verschiedene Aufgaben während des Schuljahres, wie z.B.

• Adventskranz binden
• Christbaum schmücken
• Informationsstand beim Tag der offenen Tür

Begabtenförderung

Unter Hochbegabung versteht man das Zusammenspiel mehrerer Begabungsgebiete auf sehr hohem Niveau. Dabei steht eine außergewöhnlich hohe Intelligenz im Vordergrund.
Als besondere Begabung werden hervorragende Fähigkeiten in einzelnen Bereichen bezeichnet (z. B. mathematisch, künstlerisch, handwerklich, sportlich etc. begabt). Hochleistung umfasst ausschließlich die tatsächlich erzielte Leistung einer Person, unabhängig von ihrer Begabung.
Hochleister erzielen hervorragende Leistungen, müssen deshalb aber nicht hochbegabt sein. Hochbegabte können umgekehrt auch den Übertritt auf das Gymnasium nicht schaffen bzw. schlechte Schulleistungen erzielen (sogenannte Minderleister oder Underachiever).

Mögliche Anzeichen von Hochbegabung:

• außergewöhnlich gute Beobachtungsgabe
• Interesse an Büchern, die über die Altersstufe deutlich hinausgehen
• hohes Detailwissen in einzelnen Bereichen
• Langeweile bei Routineaufgaben
• Individualismus
• Neigung, schnell über Situationen bestimmen zu wollen
• kritische Fragestellung
• großer Wortschatz, Eloquenz
• geringe Frustrationstoleranz

Wer ist am HLG dafür zuständig?

StRin Teresa Vilser (links) und OStRin Monika Eck (rechts) 

Kontaktaufnahme:
Über das Sekretariat: 0871/96260-0
via E-Mail:  eck@h-l-g.net
oder per Elternportal

Fragebogen

Was erwartet Sie/euch?

Als Mentorinnen unterstützen wir die Schüler(innen) auf vielfältige Weise:

• Wir informieren über Förderangebote/-programme, Stipendien oder Wege an die Hochschule (z.B. Frühstudium).
• Wir planen und begleiten bei der Teilnahme an Wettbewerben, Ferienseminaren / Forschungsprojekten usw.
• Wir geben (in Absprache mit den Fachlehrkräften) auch Anregungen zum selbständigen Studium.
• Zu verabredeten Zeitpunkten (z.B. einmal im Monat) findet ein Schülergespräch statt. Auf Wunsch bieten die Mentorinnen auch den Eltern ein Gespräch an.

Erfahrungsberichte

Hier berichten Schülerinnen und Schüler des HLG von ihrer Teilnahme an Ferienseminaren, Wettbewerben usw.:

F. Muck J. Schneider A. Koch G. Schad L. Nowak

Sprachförderung

Sprachbegleitung

Sprachbildung in der Unterstufe

Ein Baustein des Sprachbildungskonzepts des Hans-Leinberger-Gymnasiums ist die sprachliche Förderung der Schülerinnen und Schüler  in der Unterstufe. Hierfür erhält jeder Fünftklässer einen Schnellhefter mit Methodenblättern rund um das Thema Sprache.

Die Inhalte der vorliegenden Methodenblätter werden im Unterricht der jeweiligen Lehrkraft eingeführt und sind dabei nicht nur für das einzelne Fach relevant, sondern können immer auch von anderen Fächern verwendet werden. So wird im Laufe der ersten drei Jahre am Gymnasium ein sprachliches Grundwissen erarbeitet, das als Basis für den Eintritt in die Mittelstufe dient. Der Schnellhefter bietet eine umfangreiche Möglichkeit zum Nachlesen und Wiederholen.

Methodenblätter für die 5. Jgst.:

Deutsch - Satzglieder Deutsch - Wortarten Englisch - Vokabeln lernen Mathematik - Operatoren NuT/Geographie - Karten NuT/Geographie - Diagramme NuT/Geographie - Formulierungen Religion/Ethik - Lesetechnik

Methodenblätter für die 6. Jgst.:

Französisch - Hörtexte verstehen Französisch - Unbekannte Wörter verstehen Geschichte - Schaubilder Kunst - Die Augenreise Kunst - Stationenlernen im Projekt Latein - Textarbeit NuT - Textarbeit

Methodenblätter für die 7. Jgst.:

Französisch - Sprachmittlung Geographie - Referat Formulierungshilfen Informatik - Beschreibung von Abläufen Kunst - Bildanalyse Kunst - Beispiel für eine Bildanalyse

Inklusion

Seit vielen Jahren ermöglichen wir allen Schülerinnen und Schülern mit gymnasialer Eignung die Teilnahme am Unterricht. Es spielt grundsätzlich keine Rolle, ob jemand schlecht sieht, schlecht hört, in seiner Beweglichkeit eingeschränkt ist oder andere besondere Anforderungen hat.

In sehr vielen Fällen ist es uns gelungen, durch organisatorische Maßnahmen, durch Nachteilsausgleich oder Notenschutz dazu beizutragen, dass diese Schülerinnen und Schüler eine faire Chance auf Teilhabe erhalten. Ein Team von Lehrkräften steht zur Unterstützung und Förderung zur Verfügung.

Wenn Sie Fragen zur Inklusion am HLG haben, können Sie sich vertrauensvoll an Frau Hasenöhrl wenden.